Hoy, durante una sesión de desarrollo profesional con un grupo de maestros de primaria, discutimos los estudiantes que no están progresando. Un profesor estaba hablando de un estudiante de afro-americano que tiene habilidades mentales muy alto de matemáticas, pero no está avanzando porque no escribirá sus pensamientos. La mayoría de nuestros supuestos acerca de él estaban a punto no es “cool” hacer bien en la escuela, sin embargo, no haya companeros negativos a su alrededor que perpetúan esta idea. Me pregunto, si estábamos enfocando en esa idea porque es afroamericano y nuestra percepción de los hombres afro-americanos es que ellos no piensan que es genial para hacer bien en la escuela.

Mis pensamientos fueron elevado aún más después de participar en un seminario titulado “Vudú, la Santería y el Candomblé: Encuentros religiosas afro-europea en el Caribe y América Latina” por el profesor Gerald Murray, de la Universidad de la Florida. Durante su presentacion sobre las religiones de América Latina que han sido fuertemente influenciada por la diáspora africana, pense mas acerca las creencias de mis estudiantes religiosos y cómo influyen en sus comportamientos. Estas tres religiones eran nuevos para mí y no es posible saber todo acerca de todas las religiones y la cultura de los estudiantes. Por lo tanto, estas experiencias de hoy, me recordo de la importancia de las conferencias con un estudiante de uno a uno y le pedimos / que preguntas. Cuando pregunto, voy a aprender acerca de ellos y su pensamiento en lugar de hacer suposiciones que se basan en mis prejuicios. Este no es un pensamiento nuevo para mí, pero hoy fue otro recordatorio de su importancia.

¿Tiene usted una experiencia en que su conversación con un estudiante que ayudo a entender su cultura mejor?